个性化分析
该同学初一初二期间数学没有认真学,到了初三想要认真学的时候,发现自己缺乏数学逻辑和数学思维,对自己没有信心,学习方式过于刻板。
辅导方案
各同学代数部分基础极其薄弱,代数运算过程中的规则都不熟悉,辅导从七下的整式与重要公式入手,先将代数运算的基本逻辑等学明白了之后再开始学初三的一元二次方程。
辅导效果
该同学现如今已经能够跟上学校的学习进度,并且在26年10月的月考中较上次期末考试进步了20分。
本地教育
- 张教员 厦门大学嘉庚学院 电气工程及其自动化
- 杨教员 山西大学 教育学
- 徐教员 西安财经大学行知学院 会计学
- 张教员 山西师范大学 法学
- 闫教员 山西财经大学 会计
- 刘教员 山西师范大学 播音与主持艺术
- 周教员 山西医科大学 临床医学5 3本硕连读
- 史教员 山西师范大学 教育技术学
- 魏教员 太原理工大学 水利水电工程
- 郭教员 山西大学 资源环境

