题型分析　　听力长对话（long conversations）的长度一般在6-20句之间，字数在120-250字之间。针对每篇长对话的问题可能会有2-5个。

与短对话相比，长对话涉及的内容更深入，人物态度，语气，情感变化更复杂，一般不能简单依赖某个关键词来判断整篇对话的含义。一人一句的短对话涉及的只是一个&8220;点&8221;，而长对话涉 及的是一个&8220;面&8221;。

短对话的答案一般是&8220;显而易见&8221;的，而长对话有时更依赖于推断和判断。尽管如此，长对话必然有一个中心议题，中心议题正是该&8220;面&8221;的凝聚点，对话双方都是围绕该中心而展开话题，对于长对话而言，做出正确选择的关键就是把握住对话的中心思想。

由于对话较多，长对话的场景就显得格外重要，准确判断对话的场景（situation），对把握对话的中心思想是非常有帮助的。这里所谈到的场景，是指人物，身份或职业，议论的问题，时 间，地点等等的综合概念。清晰的场景会在考生头脑中形成氛围，容易把握对话的发展脉络，使对话情节的发展更加顺理成章。

学习相关类　　学习相关类往往是长对话的重点。内容粗略可分为教务场景，选课场景，补课场景和论文场景等。（1）教务场景　　场景人物：由教师（导师）或学监等教务人员向学生说明一些学校课程的安排情况。场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。

解题思路：教务人员总是细致地描述各项事务的细节问题，时 间，地点，计划推迟或变更的原因往往是考查的重点。

经常出现的问题和答案　　q: who is the speaker?　　a: teacher, professor, instructor, advisor　　q: when does the talk take place?　　a: at the beginning(in the middle, at the end of the semester)　　q: where does the talk take place?　　a: classroom, lecture hall　　q: what is the topic?　　a: changes in the schedule　　常用的词汇和词组：midterm, finals, count for 50% of your score, class discussion, seminar, workshop(讲习班), take attendance(点名), elementary, intermediate, advanced等。

（2）选课场景　　场景人物：师生之间或学生之间谈论选课的话题　　场景涉及的内容：学生是否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难易程度，选某一门课的好处和坏处。解题思路：学生觉得课程太难，负荷太重。

常用的词汇和词组：required, compulsory, elective, selective, optional, course, description, catalog, bulletin, prerequisite course(预修课程), preliminary course(预备课程), such a heavy load, excellent reputation, drop a course(退修课程)等。

（3）补课场景　　场景人物：同学之间补课。场景涉及的内容：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以必会牵扯到专业内容。解题思路：迟到或旷课的学生大多是男生，帮他补课的一般是女生。男生在补课过程中常会问一些愚蠢问题，而女生将一一给与澄清。结尾处，男生会感叹不上这堂课很遗憾。

经常出现的问题和答案：　　q: why was the man late for class?　　a: he overslept(was sick, had some trouble with his car, had to go to see the doctor, dentist, had an emergency)　　q: what confused the man?　　a: 专业课的内容。

q: what does the man promise to do at last?　　a: he will not be late again(oversleep again)　　常用的词汇和词组：fill sb. in (暂代某人), you&8216;ve really lost me there(你真的让我糊涂了), make sense, miss a pretty important class, clarify the misunderstanding, check the notes等。

（4）论文场景　　场景人物：教授与学生，或者学生之间进行讨论。场景涉及的内容：讨论论文写作的相关事宜，比如：论文题目，查找资料等等。解题思路：论文的题目难以确定，资料太难找（题目太偏，查不到资料；题目太大，要查的资料太多，太杂）。

常用的词汇和词组：explore the topic, published resources, bibliography/reference, intellectual dishonesty, plagiarism(剽窃), get an early start, gather materials等。

生活相关类　　包括体育场景，娱乐场景，租房场景等。（1）体育场景　　场景人物：同学，朋友或家庭成员一起出去郊游。

题型分析　　听力长对话（long conversations）的长度一般在6-20句之间，字数在120-250字之间。针对每篇长对话的问题可能会有2-5个。与短对话相比，长对话涉及的内容更深入，人物态度，语气，情感变化更复杂，一般不能简单依赖某个关键词来判断整篇对话的含义。

一人一句的短对话涉及的只是一个&8220;点&8221;，而长对话涉 及的是一个&8220;面&8221;。短对话的答案一般是&8220;显而易见&8221;的，而长对话有时更依赖于推断和判断。

尽管如此，长对话必然有一个中心议题，中心议题正是该&8220;面&8221;的凝聚点，对话双方都是围绕该中心而展开话题，对于长对话而言，做出正确选择的关键就是把握住对话的中心思想。

由于对话较多，长对话的场景就显得格外重要，准确判断对话的场景（situation），对把握对话的中心思想是非常有帮助的。这里所谈到的场景，是指人物，身份或职业，议论的问题，时 间，地点等等的综合概念。清晰的场景会在考生头脑中形成氛围，容易把握对话的发展脉络，使对话情节的发展更加顺理成章。

学习相关类　　学习相关类往往是长对话的重点。内容粗略可分为教务场景，选课场景，补课场景和论文场景等。（1）教务场景　　场景人物：由教师（导师）或学监等教务人员向学生说明一些学校课程的安排情况。场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。

解题思路：教务人员总是细致地描述各项事务的细节问题，时 间，地点，计划推迟或变更的原因往往是考查的重点。

经常出现的问题和答案　　q: who is the speaker?　　a: teacher, professor, instructor, advisor　　q: when does the talk take place?　　a: at the beginning(in the middle, at the end of the semester)　　q: where does the talk take place?　　a: classroom, lecture hall　　q: what is the topic?　　a: changes in the schedule　　常用的词汇和词组：midterm, finals, count for 50% of your score, class discussion, seminar, workshop(讲习班), take attendance(点名), elementary, intermediate, advanced等。

（2）选课场景　　场景人物：师生之间或学生之间谈论选课的话题　　场景涉及的内容：学生是否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难易程度，选某一门课的好处和坏处。解题思路：学生觉得课程太难，负荷太重。

常用的词汇和词组：required, compulsory, elective, selective, optional, course, description, catalog, bulletin, prerequisite course(预修课程), preliminary course(预备课程), such a heavy load, excellent reputation, drop a course(退修课程)等。

（3）补课场景　　场景人物：同学之间补课。场景涉及的内容：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以必会牵扯到专业内容。解题思路：迟到或旷课的学生大多是男生，帮他补课的一般是女生。男生在补课过程中常会问一些愚蠢问题，而女生将一一给与澄清。结尾处，男生会感叹不上这堂课很遗憾。

经常出现的问题和答案：　　q: why was the man late for class?　　a: he overslept(was sick, had some trouble with his car, had to go to see the doctor, dentist, had an emergency)　　q: what confused the man?　　a: 专业课的内容。

q: what does the man promise to do at last?　　a: he will not be late again(oversleep again)　　常用的词汇和词组：fill sb. in (暂代某人), you&8216;ve really lost me there(你真的让我糊涂了), make sense, miss a pretty important class, clarify the misunderstanding, check the notes等。

（4）论文场景　　场景人物：教授与学生，或者学生之间进行讨论。场景涉及的内容：讨论论文写作的相关事宜，比如：论文题目，查找资料等等。解题思路：论文的题目难以确定，资料太难找（题目太偏，查不到资料；题目太大，要查的资料太多，太杂）。

常用的词汇和词组：explore the topic, published resources, bibliography/reference, intellectual dishonesty, plagiarism(剽窃), get an early start, gather materials等。

生活相关类　　包括体育场景，娱乐场景，租房场景等。（1）体育场景　　场景人物：同学，朋友或家庭成员一起出去郊游。