一、拼音写字，并填空(4分)

miǎo xiǎo kāng kǎi bao yan shen yin

( ) ( ) ( ) ( )

1.带前鼻韵母的字是： 2.带翘舌音的字是：

3.带三拼音的字是： 4.带后鼻音的字是：

二、多音字注音并组词。(4)

累 { } 应{ } 载{ } 便{ }

评卷人 得分

三、字词。(21分)

1、组词 (5分)

砚( ) 凌( ) 藉( ) 馒( ) 暇( )

现( ) 陵( ) 籍( ) 慢( ) 瑕 ( )

2、排一排。(4分)

有“王、陈、黄、李、许”五位同学排队，如按笔画多少排应是：( )

如按音序排列应是：( )

3、用“静”字组六个词语，并能选择合适的填在句中的括号里。(6分)

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.一天夜里，他在( )的小路上散步。

2.冬天的山村，到了夜里格外( )，只听见雪花簌簌地往下落。

3.蜜蜂嗡嗡地飞舞，使这个庭院显得更( )。

4.他担心在遇到敌人，忙跑到( )的地方，把文件烧掉。

5.五个孩子在海风呼啸中( )地睡着，他们呼吸均匀而( )。

4、按要求写词语。(6分)

1.描写山的成语：( )、( )

2描写水的成语：( )、( )

3.描写内心活动的成语：( )、( )

4.仿写 例： 毛茸茸、( )、( )

小心翼翼、( )、( )

毕毕剥剥、( )、( )

评卷人 得分

三、句子(共19分)

1、关联词填空。(3分)

我们读一篇文章，( )要懂得它的内容， ( )要想想作者为什么写这篇文章。( )这样想了，你对文章的理解( )会更加深刻，( )过了很长时间，( )不会忘记。

2、按要求改句子 (11分)

(1) 他用慈祥的目光久久地注视着课桌上的课本和粉笔盒里的钢笔。

缩句：

(2)雪花飘落下来。

扩句：

(3)烈火烧身不能忍受。

改为反问句：

(4)外公吁出一口气，说：“莺儿，你小呢，不懂!

改为间接引语：

(5)修改病句:

1、美丽的南丽湖公园。

2.两辆新旧自行车，骑起来就是不一样啊!

(6 ) 海底的鱼发出个各种声音.

改为拟人句：

(7)大礼堂里挤满了人。

改为夸张句：

(8)用恰当的关联词语把下面的两句话合成一句话。

邱少云牺牲自己，不暴露目标。

(9)用“骄傲”写两个感情色彩不同的句子:

1.____________________________________________________

2._____________________________________________________

(10)联系课文，写出这句话的意思。

孰为汝多知呼?

(11)《长征》这首诗中的“___________________，___________________。”概括出了红军战士藐视一切艰难险阻的.英雄气概。

(12)、排列错乱句子。(5分)

( )可是，有些人自以为人华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天暗淡下去，落得一事无成。

( )这些事例说明一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。

( )我在少年时代，曾看见过不少天资聪明，敏锐过人的学生。

( )这就应验了中国的一句话。

( )而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但是有自知之明，终日勤奋不懈，遇事寻根问底，

终于做出了优异成绩。

评卷人 得分

四、阅读。(共22 分)

一、课内阅读.请读后完成练习。(10分)

(一)《第一场雪》

早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。“落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸的银条儿;冬夏长青的松树和柏树，堆满了风蓬松松、沉甸甸的雪球。

”(一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。)

1、这段话作者按照从( ) 到 ( ) 的顺序描写了 ( ) 的景象。(1分)

2、文中画“ ”线的句子是( ) 描写， 写出了( )、( ) 、 ( ) 的 的美。句中最能表达作者“喜爱”之情词语有: ( ) ( )、( ) 、 、 、 ( 4分)

3、文中画( )的句子是 ( ) 的描写，写出了 的美。句中把 比作 ，还运用了象声词 ，表达了作者喜爱 ( ) 之情。(3分)

4、文中形成“一道道五光十色的彩虹”是什么原因?(2分)