孩子的任性并非娇惯所致

孩子的心理需求

在日常生活中，我们会发现一些幼儿为了达到自己的目的而表现得特别任性，甚至让家长感到疲惫不堪。有时候家长会觉得这是因为孩子被宠坏了，而导致任性。然而，实际上这是一种心理需求的表现。 美国儿童心理学家威廉·科克的研究指出，幼儿在生理发育阶段逐渐接触更多事物，他们无法像成年人那样进行深思熟虑的分析，而是凭借自己的情绪和兴趣来参与。即使这些事物对他们不利，他们也会因为心理需求而表现出任性。 例如，4岁的杰克看到表姐有一个新玩具后非要立刻获得相同的玩具，他因此哭闹整夜。在母亲眼中，这可能是任性无理取闹，但实际上杰克只是被玩具上的闪光灯吸引，这是他对新事物的好奇心理需求的表现。

家长的重要角色

家长往往只考虑孩子的行为结果，却忽略了孩子参与事物背后的情绪和兴趣。家长应该重视孩子的心理需求，而不是简单地通过责备或退让来处理孩子的任性。 如果母亲能够理解杰克对玩具的好奇心理需求，表扬他如何聪明地思考问题，并承诺明天一起研究玩具的闪光灯，孩子的情绪可能会得到缓解。这样孩子会感受到家长对他内心需求的认可，从而减少任性的表现。

重视孩子的心理需求，减少任性行为

幼儿处于独立性萌芽期，他们渴望亲力亲为、探索事物，这本身是一种积极的表现。然而，如果家长过度包办或断然拒绝，会导致孩子的任性行为愈发严重。 孩子的任性实质上是一种逆反心理，源于家长未能重视他们的心理需求。因此，家长要尊重孩子的好奇心和兴趣，引导他们正确表达心理需求，避免任性行为的发生。