小学中年级数学课这样上，孩子主动爱上学习！

【来源：易教网 更新时间：2025-12-14】

亲爱的家长们，还记得孩子第一次面对数学题时的小脸皱成一团吗？上周，我班上的小雨在除法练习本上画满了小花，却迟迟写不出答案。她妈妈急得发来消息：“老师，她是不是天生不擅长数学？”我笑着回她：“课没上对路。

”作为带过小学中年级的班主任，我见过太多孩子在数学课上“掉队”，但只要方法对了，数学就能从“恐惧”变成“惊喜”。今天，我掏心窝子分享8个亲测有效的教学法——这是每天在课堂上用过、让孩子眼睛发亮的小妙招。读完这篇，你就能把数学课变成孩子的期待时刻。

1. 别急着教，先摸清孩子的“底”

别一上来就讲新课！我总在课前花10分钟“摸底”：问孩子“你上次学除法时，哪里卡住了？”小华说“商写错了”，小雨说“不知道怎么试商”。

于是，我给小华加了个“小挑战”——用苹果分组算除法（3个苹果分给2人，剩1个怎么写），给小雨用“找朋友”游戏（\( 12 \div 3 = 4 \)，就是3个朋友一起拿12块糖）。

孩子没找到自己的节奏。每个孩子都是独特的星星。你家娃卡在哪儿，就从哪儿开火。

2. 目标要“小”，但得“准”

别把一节课塞满“知识点”！我定目标只抓“一粒种子”：比如学“除数是一位数的除法”，重点就盯住“怎么试商”。课堂上，我只讲1个例题：“\( 15 \div 3 = 5 \)，为什么？因为 \( 3 \times 5 = 15 \)”。然后立刻练：“\( 18 \div 3 = \)？

”——孩子秒答“6”，我立刻拍手：“对！这就是你的小翅膀！”难点？我提前备了“小锦囊”：把试商步骤写成顺口溜“除数在前，商在后，乘法试一试，余数比除小”。目标像靶心，打得准，孩子才敢射箭。

3. 课前预习：不是“抄作业”，是“找钥匙”

我从不让孩子“预习课本”——太枯燥！而是给个“小任务”：“回家找3样长方形的东西，量量边长，猜猜面积。”小雨带了妈妈的化妆盒，量出 \( 10 \text{ cm} \times 8 \text{ cm} \)，课堂上兴奋地说：“老师，我算出80平方厘米！”原来她早把乘法复习了。

预习是让孩子带着问题进课堂。

你只需说一句：“明天数学课，你带个‘小发现’来，我们比比谁最会观察。”

4. 教具是活的伙伴

光讲“面积=长×宽”？孩子脑中一片空白！我用尺子、彩纸片当“魔法道具”：让孩子们用彩纸剪出 \( 10 \text{ cm} \times 5 \text{ cm} \) 的长方形，再铺满1cm的小方块。小明边摆边喊：“老师，这里要50个小方块！”——面积概念“活”在指尖。教具是活的伙伴。

下次你陪孩子做题，试试用积木搭“面积城堡”，他们边玩边悟。

5. 课堂时间：像调一杯好咖啡，浓淡刚好

我从不“满堂灌”！课堂节奏是这样：

- 开场5分钟：复习“乘法小故事”（“\( 3 \times 4 = 12 \)，就像4个小朋友每人拿3颗糖”）

- 中间15分钟：重点讲1个例题，穿插“抢答”（“\( 12 \div 3 = \)？举手抢答！”）

- 后10分钟：小组“数学小侦探”（用长方形拼图找面积规律）

时间不是数字，是呼吸的节奏。孩子没听懂？别急，留2分钟“悄悄话时间”，蹲下来问：“这道题，你卡在哪儿了？”

6. 反馈是点亮灯

我从不写“×”！发现小雨除法错题，我画了个笑脸贴纸：“你试商的思路超棒，再试一次，老师等你！”她第二天交作业时，字迹都透着光。反馈是点亮灯。你家孩子写错题，试试说：“这道题，你用了‘试商法’，真聪明！我们再看看怎么更顺。”孩子会想：“原来我比想象中厉害。”

7. 习惯是悄悄长

我从不吼“坐端正”！而是用“小仪式”：上课前，全班一起做“数学手势操”——左手比“1”，右手比“5”，念：“\( 1 + 5 = 6 \)，今天数学真有趣！”课后，用“学习小树苗”贴纸奖励：认真听讲贴一片叶子，解出难题开一朵花。习惯是悄悄长。你家娃写作业拖拉？

试试把“写完作业”变成“给小树苗浇水”，他自然会主动。

8. 活动是心在飞

最让我感动的，是“数学寻宝游戏”：我藏了5张数字卡片在教室角落，孩子分组找规律（如12、15、18，猜下一个数）。小华小组抢着喊：“\( 12 + 3 = 15 \)，\( 15 + 3 = 18 \)，下一个是21！”——数学成了探险！游戏的精髓是让孩子忘记“在学”，只记得“在玩”。

活动是心在飞。你家娃不爱数学？试试把练习题变成“闯关卡”：做对一题，得一枚“数学勋章”。

亲爱的家长们，数学课是孩子思维的花园。上周，小雨在课堂上主动说：“老师，我今天能教小华试商了！”——那一刻，我眼眶发热。你不需要成为数学专家，只需用对方法：从“教”转向“陪”，从“怕”转向“爱”。孩子是带着好奇的种子。

下节课，试试把“\( 15 \div 3 = 5 \)”变成“3个朋友分15颗糖”，你就会看见，数学的光，正在孩子眼里悄悄亮起来。

教育是点燃火。从今天起，让数学课成为孩子放学路上哼的歌，而不是作业本上画的圈。你不需要完美，只需要开始。因为每个孩子，都值得被数学温柔以待。