孩子总忘进位？3个妙招让孩子秒懂，家长直呼太实用！

【来源：易教网 更新时间：2025-12-20】

亲爱的家长，上周我收到一位妈妈的私信，她发来一张作业本照片，上面密密麻麻的“28+15=33”——个位8+5明明该进1，孩子却写成33。她眼眶发红：“我教了五遍，他还是错，是不是我太笨了？”

别慌，方法没用对。进位加法是孩子思维的“小台阶”。今天，我用带娃的真实故事，手把手教你三招，让孩子笑着学会进位——让数字“活”起来。

从“满十进一”开始：别急着写数字，先让孩子“摸”到数

孩子的小手，比算式更懂数字。上周带邻居家小宝玩超市游戏，我让他用10颗糖果“买”两样东西：

- 个位放9颗糖，问：“小宝，再添1颗，个位够不够10颗？”

- 他掰着手指数：“9...10！”

- 我立刻把10颗糖捆成一束，轻轻推到“十位”区域：“看，10颗糖变1束，就叫‘满十进一’啦！”

小宝眼睛一亮：“原来糖会搬家！”

为什么这招管用？

孩子大脑里没有“数位”概念，只有“摸得到的东西”。用豆子、小棒、糖果甚至橡皮泥，把抽象规则变成“手可及”的体验。

- 数位表+实物法：画个简易表格，个位用蓝色小方块，十位用红色。摆9颗豆子，再加1颗，孩子自己发现“哇，超了！”。

- 小棒捆绑法：10根小棒捆一束，当个位堆到10根，直接捆好移到十位区——孩子“咔哒”一声，进位就懂了。

> 重点：别急着写竖式！让孩子动手操作3次以上，再过渡到纸面。就像学骑车，先扶着车把，才能松手。

实战小课堂：28+15，这样教孩子秒会

上次辅导班，有个孩子总把 \( 28 + 15 \) 算成 \( 313 \)（十位没加进位）。我笑着画了个“进位小精灵”：

1. 竖式对齐：写成

\[ \begin{array}{c@{}c} & 28 \\+ & 15 \\\hline\end{array} \]

2. 个位先算：8+5=13，但个位只能留3，进1到十位。“看，13颗糖，10颗捆成1束（进位），3颗留在个位！”

3. 十位再算：2+1=3，再加进位1 → \( 3+1=4 \)，结果43。

孩子易错点，我这样破：

- 忘进位：用彩色笔标“进位1”（比如绿色小箭头），孩子一眼看到：“哦！小精灵在提醒我！”

- 数位乱：个位用蓝色笔写，十位用红色笔，像给数字穿“颜色衣服”。

- 退位懵：减法 \( 42 - 18 \) 时，我问：“你有42元，买18元的玩具，零钱不够，怎么办？”孩子说：“换一张10元！”——“对！借1当10，十位变3，个位变12。”

> 口诀小妙招：

> “加法进位看个位，满十进1别忘记；

> 减法退位看个位，不够就找十位借。”

> 唱着念两遍，孩子自己拍手：“原来这么简单！”

常见难题：别让小错误毁了孩子的信心

上周有家长问：“孩子总把 \( 7 + 6 = 12 \)，我纠正了，他更慌了。”

别急着说‘错了’，先问‘为什么’：

- 错因1：概念没扎根

孩子可能没“摸”过“10个一=1个十”。对策：用10个硬币换1枚5元硬币，问：“10个1元，能换几枚5元？”——生活就是最好的教具。

- 错因2：步骤跳着走

他跳过“个位满10”的验证，直接写答案。对策：用“进位闯关卡”游戏，算对一题盖个章，集满5章换“数学小侦探”徽章。

- 错因3：怕错不敢试

有个孩子说：“我怕写错，不敢算。”我摸摸他头：“错？错才是进步的种子呀！” 从此，他作业本上全是“小错误”，却写得最认真。

关键心法：

> 孩子学的是“敢不敢试”。

教学心法：慢下来，才能走得更远

有位老教师曾对我说：“进位不是终点，是孩子逻辑思维的起点。”

我带过一个总算错的男孩，他妈妈焦虑得睡不着。我建议：“别逼他做10道题，今天只玩‘进位糖果游戏’。”

- 用10颗糖分两组：5颗+5颗，问：“个位够10颗吗？怎么变十位？”

- 他愣了会儿，突然大笑：“原来糖会跳舞！”

为什么慢教反而快？

孩子大脑发育像小树苗：

- 10秒记规则 → 10分钟忘

- 10分钟动手体验 → 10天牢牢记住

我的教学铁律：

1. 先玩，后写：实物操作3次以上，再写竖式。

2. 多问‘为什么’：不问“为什么错”，问“怎么想到的？”——激发思考。

3. 把错误当礼物：孩子算错 \( 9 + 3 = 11 \)，我开心地说：“你发现个位满10啦！下次记得进位哦！”

> 有次家长问我：“老师，孩子现在会进位了，但速度慢。”

> 我笑答：“速度？他能自己说出‘10个一变1个十’，比算得快10倍珍贵。

> 基础不牢，地动山摇——进位是地基，不是跑道。”

送你一句话：

> 孩子是火种。你点燃的是探索的光。

下次教进位时，别急着看结果，蹲下来问：“小手摸到10颗糖了吗？”那瞬间，进位就不再是难题，而是孩子眼里的星光。

（文末无广告，纯分享。愿每个孩子，都能在“满十”的瞬间，听见自己成长的声音。）