初三语文这座“大山”，五单元新闻体裁是必考点！吃透这篇，基础分不丢

【来源：易教网 更新时间：2026-02-09】

同学们好，我是你们的老朋友。

初三的节奏越来越快，很多同学跟我反馈，说语文复习千头万绪，不知道从哪里抓起。其实，语文是一门特别讲究“积累”和“回归”的学科。当我们把目光聚焦到课本，你会发现那些平时不起眼的单元，往往藏着中考命题的“宝藏”。

今天，我们要攻克的是初三语文五单元。这个单元非常特殊，它聚焦的是“新闻”这种体裁。可能有的同学会觉得，新闻嘛，平时手机上天天看，有什么好学的？这种想法大错特错。新闻阅读在现代文阅读考察中占据着重要位置，特别是新闻的概括、标题的拟定以及语言的准确性，都是中考的高频考点。

今天，我就把五单元的核心知识点、必背内容以及应试技巧，毫无保留地拆解给大家。请大家务必静下心来，把这些内容吃透、记牢。

夯实基础：字音字形是拿分的“第一道门槛”

任何一道阅读题，字词基础不牢，大厦就会倾塌。在五单元的新闻学习中，这些重点字词是必须要过手的。

一、易错字音精准突破

首先，我们来看几个最容易读错的字。

第一个是“荻”，读作 dí。这个字出现在“芦花荡”相关的语境中，很多同学容易把它读成“ tí ”或者“ dì ”，一定要记住它的声调是第二声。它和“获得”的“获”读音相近，但字形不同。

第二个是“溃”，读作 kuì。词语是“溃退”或者“溃不成军”。这个字读第四声，发音要短促有力，表现出那种土崩瓦解的状态。

第三个是“泄”，读作 xiè。词语是“泄气”。注意，它和“泄露”的“泄”是同一个字，但在不同的语境下，情绪色彩略有不同。

第四个是“遏”，读作 è。词语是“阻遏”。这个字读音比较特殊，既不读“jié”，也不读“héi”，必须读第四声 è。

接下来是“绥”，读作 suí。这个字在现代口语中用得不多，但在书面语中很常见，要记得它的读音。

一个是“聿”，读作 yù。这个字常见于文言文中，作为助词或者笔的代称，在这里也是一个容易忽视的生僻字。

二、核心词语释义深度解析

理解了字音，我们还要深挖词义。中考往往在具体的语言环境中考查词语的理解。

“业已”是什么意思？很多同学看着眼熟，但解释不出来。简单来说，它就是“已经”的意思。在新闻语体中，使用“业已”会让语言显得更加庄重、正式。比如“业已开始”，意思就是“已经开始”。大家在做题时，遇到这个词，要立刻反应出它所代表的时间完成状态。

再来看一个非常高频的成语——“锐不可当”。这里的“当”读作 dāng，意思是抵挡。整个成语形容锋利无比，无法阻挡。在描写我军英勇善战的语境中，这个词出现的频率极高。考试常考的题型是给成语填空或者判断字形正误，大家千万不要把它写成“锐不可挡”，虽然意思相近，但规范的写法是“抵挡”的“当”。

经典品读：在句式里体悟语言的“力量”

五单元选取了毛泽东主席亲自撰写的新闻名篇，这些文字不仅是历史的记录，更是语言运用的典范。

一、战局分析中的逻辑与气势

请看这句话：“和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。”

这句话信息量极大。作者首先将西路军的情况与中路军进行类比，得出敌军“纷纷溃退，毫无斗志”的结论。紧接着，作者深入分析了造成这种局面的两个原因：一方面是我军“英勇善战，锐不可当”，这是内因；另一方面是国民党反动派拒绝签订和平协定，失去了民心，这是外因。

我们在复习这句话时，不仅要背诵，更要学习这种严密的逻辑表达。在议论文写作中，当我们分析一个现象产生的原因时，完全可以模仿这种句式：先摆出现象，然后从主客观两个层面进行剖析。

二、比喻修辞背后的战略自信

另一句名言出自白崇禧之口：“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”随后作者进行了精彩的反驳和引申：“他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。”

这里运用了生动形象的比喻。将共产党领导的革命力量比作“树木”甚至“森林”，比作“生根”。从“树木”到“森林”，体现了力量的壮大；从“生根”到“枝叶茂盛”，体现了发展的繁荣。

这种层层递进的句式，极大地增强了语言的感染力。同学们在描写某种事物的发展壮大时，也可以借鉴这种思路：由点及面，由浅入深。背诵时，要注意“江淮河汉”这几个字的写法，它们代表了广阔的中原地区，指代我军活动的区域。

文体常识：新闻阅读的“通关密码”

想要搞定新闻类阅读题，必须掌握新闻的文体知识。这是解题的“钥匙”。

一、新闻的本质特征

新闻最核心的特征只有四个字：用事实说话。

无论是歌颂胜利还是揭露真相，新闻都依靠确凿的事实来打动读者，不允许虚构和夸张。在考试中，如果题目问“新闻有什么特点？”，首选答案必须是这四个字。

二、新闻六要素（5W1H）

任何一篇完整的新闻，都包含六个要素。大家可以通俗地记作“5W1H”：

1. 人物：新闻的主角是谁？

2. 时间：事情发生在什么时候？

3. 地点：事情发生在什么地方？

4. 事件发生的原因：为什么要发生这件事？

5. 经过：事情是如何发展的？

6. 结果：最后结局如何？

在做“信息提取”或“概括新闻主要内容”的题目时，其实就是把这六个要素串联起来。通常公式是：某人某时在某地因某原因做了某事，结果如何。

三、新闻的结构五部分

新闻的结构非常严谨，通常分为五个部分：标题、导语、主体、背景。

这里特别要强调一下导语。导语是新闻的第一段或第一句话，它用极其简练的语言把新闻中最重要、最新鲜的事实概括出来。比如《人民解放军百万大军横渡长江》的第一段，就是标准的导语，它瞬间告诉读者：谁？干什么？结果如何？

主体部分则紧接着导语，对事实进行展开叙述，提供更详细的数据、情节或背景材料。背景材料往往穿插在主体中，用来解释事件发生的社会环境或历史条件。

通常是最后一段或最后一句话，对新闻内容进行总结，或者指出事件的发展趋势。

实战技巧：如何把知识转化为分数

掌握了知识点，我们还要知道如何在考场上运用。针对五单元的内容，我给大家总结了三个高分技巧。

技巧一：标题拟写要“抓核心”

考试中常考拟写标题。新闻标题必须高度概括主要内容，且通常包含“对象+事件”。例如《人民解放军百万大军横渡长江》，对象是“人民解放军”，事件是“横渡长江”。

如果题目要求你给一篇短新闻拟标题，请务必去导语里找答案。把导语中的主谓宾提取出来，这就是最标准的标题。切记，标题不要过长，不要使用修辞，力求简洁明了。

技巧二：导语判断看“位置”和“内容”

判断哪句话是导语，首先要看位置，通常在开头；其次看内容，看它是否概括了新闻的梗概。有时候，新闻没有明显的导语段落，这时需要你找出统领全文的那个句子。

技巧三：语言品味看“准确”

新闻语言讲究准确、客观。在赏析词语时，重点看动词和形容词的运用。比如“百万大军”体现了数量之多，“横渡”体现了气势之盛。“甚为微弱”中的“甚为”二字，比“很”要正式、有力。

在做题时，我们可以采用“替换法”来体会。比如把“锐不可当”换成“很厉害”，把“阻遏”换成“阻止”，一比较，就能发现原词在表现力度上的巨大差异。

初三的每一天都极其宝贵。五单元的新闻学习，看似枯燥，实则是对我们逻辑思维、语言概括能力的一次绝佳训练。毛泽东主席的这两篇新闻稿，气势磅礴，逻辑严密，更是我们学习写作的范文。

希望同学们能把今天整理的这些字词、句式和文体知识，真正装进自己的脑子里。不要放过任何一个知识点，因为中考的较量，往往就差在这一分两分之间。

拿起你的课本，大声朗读这两篇经典新闻，感受文字背后的历史脉动和力量吧。加油，初三的学子们！