三年级语文学习记：在象棋与花丛中，遇见学习的甜

【来源：易教网 更新时间：2026-01-10】

亲爱的家长朋友们，你们是否曾看见孩子趴在书桌前，眉头紧锁，仿佛学习是一场漫长的跋涉？又或者，你们是否留意过，当他们摆弄棋子、浇灌花朵时，眼里闪烁的光芒？今天，我想和大家聊聊三年级语文学习中的那些片段，它们或许平凡，却藏着孩子成长的密码。学习从来不是一场孤军奋战，而是一段充满惊喜的旅程。

让我们一同走进这些瞬间，感受其中的温度与力量。

学习里的光，藏在那些小事中

记得有一次，我去朋友家做客，她三年级的孩子正独自坐在客厅地毯上，面前摆着一盘中国象棋。孩子盯着棋盘，手指轻轻摩挲着一枚“车”，嘴里喃喃自语：“如果走这里，对方的‘马’会不会过来？”我悄悄坐下，没有打扰。过了好一会儿，他忽然眼睛一亮，移动棋子，嘴角扬起一抹笑。

那一刻，我仿佛看见了他脑中策略的流转，那是思考带来的快乐。

下中国象棋，对孩子来说，不仅仅是游戏。它教会他们耐心等待时机，教会他们在复杂局面中寻找线索。每一步都像语文学习中的造句，需要组合、需要推敲。孩子从中感受到的快乐，是一种掌控感的萌芽。他们会说：“我喜欢下棋，因为我能想出好多办法！”这种快乐，同样出现在其他学习活动中。

另一个孩子，在阳台种了几盆太阳花。每天放学回家，第一件事就是跑去看看它们。他用尺子量茎叶的高度，用画本记录花朵的颜色变化。有一天，他兴奋地拉着妈妈说：“我的花又长高了一厘米！”那种开心，溢于言表。种花的过程，让他体会到了生命的成长，也让他学会了责任与观察。这何尝不是一种学习？

语文课本里常有描写自然的篇章，当孩子亲手培育一株植物，那些文字便不再是抽象的符号，而是有了温度的画面。

写毛笔字，更是一场静心的修行。我认识一个男孩，起初握笔颤抖，字迹歪斜。但他没有放弃，每天坚持练习半小时。几周后，他拿出自己的作品，笔画渐渐有了力道，结构也端正起来。他笑着说：“我觉得自己进步了！”进步的快乐，就像攀登一座小山，每一步都踏实，每一步都值得欢呼。

这种快乐，源于坚持后的收获，它让孩子明白，学习不是一蹴而就，而是日积月累的沉淀。

而读书，则是另一种迷人的探险。好书像一扇窗，打开它，就能看见不同的世界。孩子们沉浸在故事里，时而为人物担忧，时而因情节欢笑。他们从书中汲取知识，也从书中感受情感的共鸣。读书的快乐，在于那份吸引，在于心灵被触动的瞬间。当我们向孩子推荐一本好书时，我们其实是在邀请他们开启一段精神之旅。

好书，好伙伴，好时光

说到推荐好书，我想起许多孩子都爱不释手的那些故事。比如《窗边的小豆豆》，它讲述了一个女孩在巴学园的奇妙经历。孩子们读这本书，会看到自己的影子，会懂得每个人都有独特的闪光点。再比如《夏洛的网》，友谊与牺牲的主题，温柔地触动心弦。这些书之所以吸引人，是因为它们贴近孩子的生活，又赋予他们想象的翅膀。

好书能带来快乐，也能启发思考。在阅读中，孩子学会理解复杂情感，学会表达自我。这与语文学习的目标不谋而合。当我们鼓励孩子多读书，我们是在帮助他们构建语言的世界，让文字成为他们忠实的伙伴。而《论语》中那句“敏而好学，不耻下问”，恰恰道出了读书的真谛。学习需要敏锐的好奇心，更需要放下身段去请教。

孩子从书中学习，也从生活中学习，这种态度让他们的成长之路更加宽广。

推荐几本适合三年级孩子的好书，除了上述两本，还有《草房子》，它描绘了乡村童年的纯真；《神奇校车》系列，以趣味方式讲解科学知识。每本书都像一位无声的老师，陪伴孩子度过美好时光。家长们不妨和孩子一起阅读，分享感受，让读书成为家庭中的快乐仪式。

当“拦路虎”悄悄出现，我们这样面对

然而，学习之路并非总是平坦。每个孩子都会遇到一些困难，这些困难就像突然冒出的“拦路虎”，挡住前进的脚步。三年级语文学习中，可能会遇到生字记不住、课文理解不透、作文写不出来等问题。孩子们最初的反应往往是沮丧，甚至想退缩。但请告诉他们，这很正常，每个人都会经历。

王栋学车的故事，给了我们启示。王栋是个普通学生，刚开始学骑自行车时，总是摔倒，膝盖磕破了皮。他想放弃，但父亲鼓励他：“慢慢来，看看别人怎么骑的。”于是，他观察小伙伴的动作，自己反复尝试，几天后终于能摇摇晃晃地前行了。这个故事告诉我们，困难并不可怕，可怕的是失去信心。

只要坚定信念，勇于面对，我们都能学得好。

遇到“拦路虎”时，孩子可以采取一些具体方法。首先，遇到不懂的问题，比如一个生词的含义，可以查字典或搜索相关资料。现在有很多儿童词典或在线工具，使用起来很方便。其次，请教别人也是好办法，老师、家长或同学都愿意帮忙。关键在于让孩子敢于提问，就像《论语》所说，不耻下问是一种美德。

另一个常见情况是遇到不会做的事，比如写一篇作文。孩子可能盯着空白纸发呆，不知从何下手。这时，建议他们多看看别人是怎么做的。读一读范文，观察文章的结构和语言；或者听听同学的想法，从中获得灵感。然后，坚持练习，每天写几句话，逐渐积累。坚持到底，往往就能突破瓶颈。

除了这些，还有更多小技巧。比如，将大任务分解成小步骤，让孩子逐一完成，每完成一步就给予鼓励。又如，设定可达成的目标，今天记住五个生字，明天复习并新增三个，循序渐进。保持积极心态也很重要，提醒孩子：“这次没做好没关系，我们下次再来。”这些方法帮助孩子建立应对困难的韧性。

成长的每一步，都值得庆祝

学习中的快乐与困难，其实是同一枚硬币的两面。当我们陪伴孩子经历这些时刻，我们也在见证他们的成长。从下棋的策略思考，到种花的耐心观察；从写字的点滴进步，到读书的心灵滋养，每一个瞬间都在塑造孩子的品格。

而面对“拦路虎”，孩子学会的不仅是解决方法，更是如何与挫折共处。他们会明白，学习不是一场竞赛，而是一段探索自我的旅程。那些看似微小的快乐，那些克服困难的努力，最终汇聚成自信与能力。作为家长，我们可以做的是提供支持，创造环境，让学习变得生动有趣。

我想说，三年级语文学习只是起点。未来的路还长，但有了这些体验作为基石，孩子将走得更加从容。让我们一起珍视学习中的甜，哪怕它藏在象棋的对弈中、花朵的绽放里，或是书页的翻动间。因为正是这些片段，点亮了孩子眼中的光，让他们在知识的海洋中，快乐航行。

愿每个孩子都能在学习中找到属于自己的快乐，愿每位家长都能成为他们温暖的港湾。当“拦路虎”出现时，我们牵手闯关；当快乐来临时，我们共同欢笑。这，便是教育最美的模样。