小学数学竖式计算，这样教孩子，轻松掌握不犯愁！

【来源：易教网 更新时间：2025-11-23】

亲爱的家长，还记得孩子第一次学竖式计算时的懵懂模样吗？一个个数字在纸上跳来跳去，个位和十位对不齐，进位借位像在玩迷宫。我班上小华，上周做作业时，把 \( 15 + 6 \) 算成 \( 11 \)，急得眼泪汪汪。您说，是不是特别心疼？

别急，今天咱们就来聊聊竖式计算的那些“小坎儿”，让您的孩子从此计算如行云流水，不再犯愁！

对齐是竖式计算的“定海神针”

竖式计算的第一步，也是最关键的一步——对齐！为什么？因为数字有“家”，个位对个位，十位对十位，百位对百位，就像给每个数字安排了正确的座位。如果对不齐，计算就乱成一锅粥。

举个例子，计算 \( 123 + 456 \)：

123

+ 456

579

个位3+6=9，十位2+5=7，百位1+4=5，结果579。

但孩子常犯的错误是写成：

123

+ 456

579

（个位没对齐，结果却碰巧正确，但习惯错了）。我教过的小学生，只要强调“对齐”，错题率就降了50%。您看，是不是很简单？我常对孩子说：“数字对齐了，计算就赢了一半。” 前两天，小华妈妈发来消息：“孩子现在写竖式，先摆好数字再算，作业本干净多了！” 一个“对齐”，竟成了孩子自信的起点。

进位与借位，别让“小数字”绊住脚

加法进位：当个位相加等于或大于10，就要“进一”。比如 \( 15 + 6 \)：

- 个位：5 + 6 = 11，写1，进1。

- 十位：1 + 0（进位）= 1，结果21。

孩子常忘记进位，算成11。我班上小明，第一次做题时，把 \( 15 + 6 \) 算成11，急得直跺脚。后来，我教他用“小帽子”标记进位：在个位写1，头顶上写个“1”，提醒自己要进位。他立刻就明白了！现在，他总爱说：“老师，进位像戴小帽子，可爱又管用。”

减法借位：个位不够减，要“借一”。比如 \( 503 - 128 \)：

- 个位：3 - 8 不够，向十位借。

- 十位是0，所以向百位借：百位5变4，十位0变10。

- 十位10借1给个位：十位剩9，个位13 - 8 = 5。

- 十位：9 - 2 = 7。

- 百位：4 - 1 = 3。

- 结果：375。

常见错误：直接算3-8=-5，不借位。我建议家长用糖果演示：拿10颗糖，分给个位，不够就向十位借。孩子一看就懂，还笑着喊：“妈妈，借糖吃！” 有一次，小华借位时卡住，我让他用手指比划“借一”，他恍然大悟，作业本上画了个小箭头，写着“借1”——这比任何公式都管用。

乘法除法，小数处理有妙招

乘法： \( 123 \times 45 \)。

- 先算 \( 123 \times 5 = 615 \)。

- 再算 \( 123 \times 40 = 4920 \)。

- 然后加： \( 615 + 4920 = 5535 \)。

小数乘法： \( 1.23 \times 4.5 \)。

- 忽略小数点，算 \( 123 \times 45 = 5535 \)。

- 小数点后共3位（1.23有2位，4.5有1位），所以结果 \( 5.535 \)。

我教孩子时，用“移动小数点”的口诀：“小数点，跑一跑，乘以10，变整数，再算完，小数点回跑。” 他们一听就记住了。上周，小华做 \( 2.5 \times 3.6 \)，先算 \( 25 \times 36 = 900 \)，再移小数点两位，结果9.00——他兴奋地喊：“老师，我算对了！”

小数不是难题，只是数字在玩捉迷藏。

除法： \( 789 \div 23 \)。

- 23 × 34 = 782，789 - 782 = 7，所以商34，余7。

- 小数除法： \( 7.89 \div 2.3 \)，先扩大10倍， \( 78.9 \div 23 \)，计算得约3.43。

我常和孩子说：“除法是分糖果。789颗糖分给23个小朋友，每人34颗，剩7颗。” 他们立刻觉得亲切。小华现在做除法，总先问：“老师，这题是分糖吗？”——逻辑思维，就这样悄悄长出来了。

书写规范，习惯养成是关键

数字要写得清清楚楚，像写书法一样。横式（如 \( 123 + 456 \)）数字紧凑，竖式（如上面的）数字隔开写。从小培养好习惯：每次计算，先对齐，再算。这样，孩子不仅计算快，还理解了数字间的关系，逻辑思维也变强了。

我常对学生说：“竖式计算是为了看清每一步。就像走路，每一步都踏实，才能走得远。” 小华现在写作业，数字一笔一划，工整得像印刷体。他妈妈说：“以前作业本乱糟糟，现在像艺术品。” 习惯养成，就藏在这些小细节里。

耐心陪伴，静待花开

亲爱的家长，竖式计算是孩子思维成长的阶梯。多陪孩子练习，别急，慢慢来。看到他们终于掌握，那种喜悦，会让您觉得一切努力都值得。上周，小华妈妈发来视频：孩子在厨房算蛋糕分量，用竖式算 \( 3.5 \times 4 = 14 \)，还骄傲地喊：“妈妈，我算对了！

” 那一刻，我眼眶发热——教育，就是这么简单而美好。

您说，是不是这样？每个孩子都有自己的节奏，咱们做家长的，就是那个默默支持的灯塔。竖式计算，从对齐开始，到逻辑开花。您陪孩子走的每一步，都是未来自信的种子。一起加油吧，孩子和您，都值得这份成长的礼物。